什么是真正的知识？

我们从小到大听过的最多的一句话就是：

知识改变命运！

那什么才是真正的知识呢？

1. 首先，它是系统的。

我们从小到大就是不停地在用碎片的“时间”，来学习系统的“知识”。就拿我们在学校学习的历史来说，都是根据时间顺序来介绍历史朝代相关事件发生的背景，而不是先随便抓一个就来说，然后又往前讲解。

2.其次，它是要长期实践的。

学了只是学了短期内可能你对它的概念很是通透了解，过段时间没有去用去做就忘却了。也正是验证了那句“用进废退”，有参与到实践中的才是所学的知识在起作用！

就像我们现在所学的演讲知识，如果没有每天坚持去做，没有应用到工作和生活中，那它也不叫知识了。

3.它应该是融会贯通的。

很多时候我们所学的知识就像一块块砖头一般散落着，没有去垒起，也就不成一个体系的知识，也就不能想到他们的相互之间的联系！

李笑来老师说他为什么让学习者去写复盘，多记笔记。因为这其实就是一个让大家把过去的砖块搭建成房屋的过程。

阅读与写作在我看来就是紧密相连的，有些人单单听书或者读书，没有经过自己的思考输出文字来，那也就是单纯的学习而已，并没有经过消化成自己内在的东西！

所以，总的来说，“知识是可以改变命运的”，看你有无学以致用，有没有做到长期，有没有内化…

知识的定义是什么？宗教，哲学，工艺等，为什么会被分出去，他包还了哪些方面？

知识、认识、见识、常识、识别、识字、学识、赏识、共识、标识、意识、相识、识货、款识、结识、识趣、识荆、卓识、识相、辨识、熟识、识破、识见、才识、识羞、拜识、搭识、博识、故识、识理、识学、元识、识视、六识、神识、唯识、识人、通识

1、知识

拼音[ zhī shi ]

解释一是人们通过阶级斗争、生产斗争和科学实验的实践活动获得的对客观事物的认识。二是指有关学术文化的：知识分子。

2、认识

拼音[ rèn shi ]

解释一是能够确定某一人或事物是这个人或事物而不是别的：我～他。他不～这种草药。二是指人的头脑对客观世界的反映：感性认识。理性认识。

3、见识

拼音[ jiàn shi ]

解释一是接触事物，扩大见闻：到各处走走，见识见识也是好的。二是见闻；知识：长见识。见识广。

4、常识

拼音[ cháng shí ]

解释一般的、普通的知识（对于专门知识而言）。

5、识字

拼音[ shí zì ]

解释认识文字：读书识字。注音识字。识字课本。

6、识别

拼音[ shí bié ]

解释辨别；辨认：识别真伪。

一般意义上来说，人类总是在进行认识世界和改造世界的活动（马哲称之为实践），在这些活动过程中，人类的思维能力得到了提高，从而能够从生活的各种经验中总结出一定的规律来，或者通过某些特定的经验体会得到比较一般化的认识和总结，这就形成了我们的知识。我们的知识总是我们对我们周围世界（包括我们自身）的各种看法，当然这种看法不是杂乱无章的或者盲目冲动的，而是建立在一定的规律之上。知识，就是满足如下条件的信念或思想：1,其对于世界的描述必须是真实可靠的；2，人们能够理解并且为之辩护，也就是掌握了它才能称之为他拥有了某种知识。

有关知识定义的讨论，已经形成一门独立的二级学科“知识论”，主要讨论的问题就是什么样的东西可以被看作是知识，或者说让一个陈述为真的条件是什么？从西方传统的观点来看，知识就是“得到辩护的真信念”，也就是说对于一个人（专门的称呼叫做认知主体）来说，只有他能够理解并且为之提供充足的辩护的真信念才能叫做知识。当然这个说法并不是完全正确的，盖蒂尔问题就是对“得到辩护的真信念”这一知识定义的挑战。

这当然是对于知识最为一般的描述和界定，但是众多知识会因为研究领域的扩展和研究层次的不断深入而不断分化发展。在最初知识的确是没有明显的界限和分工的，一个数学家可能本身就是一个诗人或者哲学家（亚里士多德在这个意义上才被称为科学之父，因为各种知识在他那个时代并没有明显分开，他的著作几乎讨论到了人类能够涉及到的一切领域）。因此，某些特定知识门类的独立，实质上是关于该领域知识变得成熟的标志。我们认识到，世界上的事物纷繁复杂，分门别类有助于给我们提供一个有序的认知对象，而对于某些特定对象的讨论和特点问题的研究，进一步促进了知识的分化。自然科学（物理，化学，生物，地理，等等）主要讨论的是自然规律以及人与自然的关系；人文社会科学（社会，政治，法学，历史，宗教，心理，等等）主要讨论的是社会规律以及人与社会的关系。（这种说法只是随意划分，并不严格，但是看看当今的高等教育的学科设置，多半就是如此分类的）。

具体地看，宗教，探讨的是作为有限的人，对于无限的追求和探究。哲学，（这个难以描述，本人的专业就是哲学，却并不知道“什么是哲学”的答案，我的老师和我的前辈们都不能给出一个令人满意的回答。）姑且当做是最为模糊也是最为思辨的学科。至于工艺，已经是涉及到将我们的知识应用到实际生活当中，是将理论与实际相结合的范畴了。